Se realiza en Rosarito taller estatal de Reforma Secundaria

Participan 100 docentes de los cinco municipios del Estado, los días 14 y 15 de enero.

PLAYAS DE ROSARITO, B.C.,.- Con el propósito de que los docentes analicen los elementos fundamentales de la planeación y evaluación, diseñando estrategias de acción que impacten los resultados de evaluaciones externas, se llevó a cabo en Playas de Rosarito, el taller estatal de seguimiento de la Reforma de Secundaria.

En la apertura de los trabajos, Francisca Cow López, Coordinadora Estatal de la Reforma, dio a conocer que con el taller se pretende dar cumplimiento al plan de estudios del nivel de secundaria, con el compromiso de impulsar el apoyo permanente y sistemático a la profesionalización de los maestros.

Con una participación de 100 docentes, jefes de nivel, asesores técnicos pedagógicos y jefes de enseñanza de los cinco municipios del Estado, se realiza los días 14 y 15 de enero en este municipio, dicha capacitación en la que se trabaja una agenda en común: la planeación didáctica, la evaluación como proceso sistemático y permanente así como el diseño de acciones de mejora, identificando indicadores de evaluación para ENLACE, PISA y EXCALE.

El proceso de consolidación de la reforma curricular de secundaria está basado en el seguimiento y capacitación de todos los docentes de los tres grados del nivel educativo, para lo cual los especialistas de cada asignatura participantes en el taller tendrán la tarea y responsabilidad de capacitarlos.

En su mensaje de bienvenida, la Delegada del Sistema Educativo Estatal, Lucía López Cortez expresó que es importante estar en constante capacitación e incorporar a las nuevos docentes a este proceso de reforma para favorecer la calidad de la educación que se oferta a los alumnos del municipio y del Estado.


La Reforma Integral de la Educación Secundaria responde a varias necesidades, entre ellas: establecer una mayor articulación entre los tres niveles de la educación básica (preescolar, primaria y secundaria); dar respuesta a los requerimientos e intereses de los adolescentes que cursan la secundaria; actualizar los contenidos curriculares y hace hincapié en el desarrollo de competencias.